1. Curiosità, ricerca e pensiero critico attraverso le STE(A)M
Introduzione al modulo
Questo modulo introduce i genitori alla curiosità e all’indagine come punti di partenza dell’apprendimento nelle STE(A)M. Presenta semplici modi per favorire l’esplorazione, il porsi domande e il pensiero critico nell’ambiente domestico, senza richiedere conoscenze specialistiche. I genitori spesso sentono la pressione di dover fornire le risposte corrette.
Questo modulo ri-definisce tale ruolo, dirigiendo verso il pensiero orientativo, il porre domande creando uno spazio per l’esplorazione. Le situazioni quotidiane diventano così un’opportunità di apprendimento attraverso l’osservazione e il confronto.
Il modulo contribuisce a promuovere la partecipazione delle ragazze alle discipline STE(A)M rafforzando la fiducia in sé stesse, l’autonomia e il desiderio di esplorare. Si basa su un approccio di apprendimento per indagine e non formale, affrontando al contempo la necessità di creare, in ambito familiare, ambienti di apprendimento accoglienti e attenti alla parità di genere.
Obiettivi formativi
Al termine di questo modulo, i genitori saranno in grado di:
- Descrivere curiosità e ricerca con parole semplici, legate alla vita quotidiana
- Utilizzare domande aperte per favorire il pensiero e l’esplorazione
- Riconoscere le opportunità di apprendimento di discipline STE(A)M nella vita quotidiana
- Rispondere alle domande delle proprie figlie in modo da promuovere il pensiero autonomo
Curriculum
- 6 Sections
- 16 Lessons
- Lifetime
- Contesto e concetti chiave7
- 1.1Curiosità e indagine nella vita quotidiana
- 1.2Che cos’è l’apprendimento basato sull’indagine?
- 1.3Come si realizza nella pratica l’apprendimento basato sull’indagine?
- 1.4Porre domande che stimolano la riflessione
- 1.5Imparare attraverso l’osservazione e la sperimentazione
- 1.6L’indagine come processo di costruzione della conoscenza
- 1.7Il ruolo degli adulti: dal dare risposte al guidare il ragionamento
- Perché questo è importante per le bambine2
- Esempi pratici3
- Attività pratiche3
- Punti chiave1
- Valutazione1
References
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